El programa té com a objectiu general acompanyar i formar l’equip educatiu en un canvi en la gestió positiva i restaurativa de les relacions i del conflicte. Té com a objectius concrets:

– Promoure una mirada escolar restaurativa. Promoure una cultura escolar més inclusiva que posi les relacions interpersonals i la gestió positiva del conflicte en el centre de l’educació i que tingui en compte tota la comunitat educativa.
– Desenvolupar competències restauratives en tot l’equip.
– Fomentar les competències emocionals de l’alumnat, des de la consciència i regulació emocional fins a la competència social i habilitats de vida i benestar.
– Millorar la capacitat de contenció i disminuir el malestar emocional de la comunitat educativa per a millorar la convivència escolar.
– Promoure l’adquisició d’eines i estratègies de la comunitat educativa en habilitats per a la gestió de les relacions i els conflictes des de l’enfocament restauratiu global.

Per assolir aquests objectius, el programa durà a terme accions d’acompanyament a l’equip directiu, de formació i assessorament de l’equip educatiu, de realització de co-docència a les aules pel que fa a l’alumnat i facilitació del treball en xarxa.

Llicenciatura, Grau o Diplomatura en psicologia, pedagogia, psicopedagogia, pedagogia terapèutica, educació social, treball social o mestre/a d’educació especial.

Haurà d’acreditar haver fet un programa formatiu específic sobre pràctiques restauratives.

Tenir experiència en centres educatius i ser coneixedor/a de les dinàmiques i de les relacions amb l’entorn dels centres educatius.

Tenir formació i experiència en: Mediació i resolució de conflictes a través de les pràctiques restauratives, educació i acompanyament emocional, Intervenció socioeducativa, Intervenció Sociofamiliar, Teràpia familiar sistèmica, Pedagogia sistèmica.

Tenir experiència professional en l’àmbit de la infància i adolescència en risc.

Tenir coneixements sobre salut mental infantil i juvenil.

Habilitats per realitzar formació i donar assessorament als centres educatius.

Habilitats pel maneig de situacions de complexitat a l’aula.

Castellà i català.

Microsoft Office.

Competències tècniques
– Coneixement de les competències restauratives.
– Coneixement del sistema educatiu i del marc normatiu de convivència.
– Capacitat de disseny formatiu i planificació d’intervencions amb enfoc restauratiu.

Competències pedagògiques
– Capacitat per transferir aprenentatge significatiu en adults.
– Habilitat per connectar teoria i pràctica.
– Capacitat d’observació i retorn constructiu.

Competències relacionals
– Escolta activa, comunicació restaurativa i abordatge de conflictes.
– Capacitat per sostenir tensions i emocions intenses.
– Facilitació de grups i conducció de processos participatius.

Competències sistèmiques
– Mirada global del centre.
– Capacitat d’alinear l’ERG amb l’estratègia del centre.

Competències personals
– Coherència amb els valors restauratius.
– Autoregulació emocional.
– Flexibilitat i adaptabilitat.
– Capacitat de planificació i organització.
– Responsabilitat i compromís.