{"id":9004,"date":"2022-04-29T13:00:50","date_gmt":"2022-04-29T13:00:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grupchmsm.com\/es\/?p=9004"},"modified":"2026-05-17T00:44:24","modified_gmt":"2026-05-16T22:44:24","slug":"publicaciones-del-departamento-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupchmsm.com\/web\/publicaciones-del-departamento-de-investigacion\/","title":{"rendered":"Publicaciones del Departamento de Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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\u201cEFFECTIVENESS OF MENTAL HEALTH LITERACY PROGRAMS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS: A SYSTEMATIC REVIEW WITH META-ANALYSIS\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n

El Departamento de Investigaci\u00f3n<\/strong> de la Associaci\u00f3 Centre d\u2019Higiene Mental Les Corts, del Grup CHM Les Corts, ha elaborado, con la colaboraci\u00f3n de la Unidad docente de Atenci\u00f3n Primaria de Barcelona ciudad del Instituto Catal\u00e1n de la Salud<\/strong> y el programa de doctorado de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica y Salud P\u00fablica de la Universitat Aut\u00f3noma de Barcelona<\/strong><\/a>, el art\u00edculo \u201cEffectiveness of Mental Health Literacy Programs in Primary and Secondary Schools: A Systematic Review with Meta-Analysis\u201d<\/strong><\/em> en la revista Children 2022, 9, 480.<\/p>\n

\u00b7 <\/strong>Enlace al art\u00edculo: aqu\u00ed<\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Fuente imagen: www.canva.com<\/p><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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El art\u00edculo realiza una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica y un metaan\u00e1lisis sobre la efectividad de las intervenciones de alfabetizaci\u00f3n de la salud mental en las escuelas, desde 2013 hasta el presente, sobre el conocimiento de la salud mental, el estigma y la investigaci\u00f3n de ayuda. Incluye 15 estudios que muestran que las intervenciones de alfabetizaci\u00f3n de la salud mental son efectivas para aumentar el conocimiento de la salud mental pero no para reducir el estigma o mejorar el comportamiento de ayuda.<\/p>\n

Este art\u00edculo es fruto de la tesis doctoral de Isaac Amado-Rodr\u00edguez<\/strong>, enfermero Familiar y Comunitario, enmarcada en el proyecto de investigaci\u00f3n del programa de alfabetizaci\u00f3n en salud mental Espaijove.net<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Este programa ha recibido financiaci\u00f3n por parte del Instituto de Salud Carlos III<\/strong><\/a>. Subprograma de proyectos de investigaci\u00f3n en salud (AES 2015) con el c\u00f3digo expediente PI15\/01613, cofinanciado por la Uni\u00f3n Europea a trav\u00e9s del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), y del programa de Investigaci\u00f3n y Realizaci\u00f3n del Doctorado en la Atenci\u00f3n Primaria Idiap Jordi Gol (ref.7Z20\/010-2020) por especialistas reci\u00e9n graduados en enfermer\u00eda familiar y comunitaria 2019.<\/p>\n

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\u201cTHE RELATIONSHIP BETWEEN JUMPING TO CONCLUSIONS AND SOCIAL COGNITION IN FIRST-EPISODE PSYCHOSIS\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n

El Departamento de Investigaci\u00f3n<\/strong> de la Associaci\u00f3 Centre d\u2019Higiene Mental Les Corts, del Grup CHM Les Corts<\/strong>, ha colaborado con el Institut de Recerca Sant Joan de D\u00e9u<\/strong><\/a> y otras entidades en la elaboraci\u00f3n del art\u00edculo \u201cThe relationship between jumping to conclusions and social cognition in first-episode psychosis\u201d<\/strong><\/em> publicado en la revista Schizophrenia \u2013 Nature<\/strong> y que se puede descargar en el siguiente enlace: aqu\u00ed<\/strong><\/a>.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se presenta un breve resumen del art\u00edculo:<\/p>\n

El salto a conclusiones y los d\u00e9ficits en cognici\u00f3n social afectan a la decodificaci\u00f3n, el procesamiento y el uso de la informaci\u00f3n social que pueden hacer las personas con psicosis. Sin embargo, la relaci\u00f3n entre ellos no se ha explorado profundamente en el campo de la psicosis en general y, en particular, en personas con primeros episodios de psicosis. El objetivo del art\u00edculo es estudiar la relaci\u00f3n entre el salto a conclusiones y la cognici\u00f3n social en este \u00e1mbito. Se trata de un estudio transversal con 121 personas que incluye medidas para evaluar el salto a conclusiones (diferentes tareas de probabilidad) y la cognici\u00f3n social (reconocimiento emocional, estilo atribucional y teor\u00eda de la mente). Los resultados muestran la importancia de los tratamientos psicol\u00f3gicos orientados a trabajar un estilo de razonamiento precipitado y mejorar el procesamiento de informaci\u00f3n relacionada con el reconocimiento emocional y las atribuciones de una sola causa.<\/p>\n<\/div>

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