{"id":13184,"date":"2024-12-27T15:00:50","date_gmt":"2024-12-27T15:00:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grupchmsm.com\/es\/?p=13184"},"modified":"2026-05-17T00:27:39","modified_gmt":"2026-05-16T22:27:39","slug":"estimulacion-neurocognitiva-y-actividades-de-la-vida-diaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupchmsm.com\/es\/estimulacion-neurocognitiva-y-actividades-de-la-vida-diaria\/","title":{"rendered":"Estimulaci\u00f3n neurocognitiva y actividades de la vida diaria"},"content":{"rendered":"
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La validez ecol\u00f3gica en neuropsicolog\u00eda se refiere a la concordancia de la mejora de las habilidades entrenadas y su representaci\u00f3n en las actividades de la vida diaria de la persona. En este sentido, es importante que el entrenamiento cognitivo se desarrolle en torno a las actividades que la persona realiza en su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

Desde los Servicios de Rehabilitaci\u00f3n Comunitaria de Les Corts y Sarri\u00e0-Sant Gervasi<\/strong>, de la Associaci\u00f3 Centre d\u2019Higiene Salut Mental del Grup CHM Salut Mental, compartimos esta mirada y dise\u00f1amos las intervenciones desde esta perspectiva, con el objetivo que trabajo que desarrollamos promueva una transferencia a la vida diaria de las personas. Con el objetivo de establecer un tratamiento efectivo y personalizado, inicialmente realizamos una valoraci\u00f3n de las capacidades cognitivas mediante pruebas estandarizadas, para conocer el rendimiento cognitivo y dise\u00f1ar las intervenciones m\u00e1s adecuadas en cada caso.<\/p>\n

Un ejemplo de esta forma de trabajar es la actividad de estimulaci\u00f3n cognitiva que nos permite entrenar las habilidades cognitivas desde una dimensi\u00f3n ecol\u00f3gica. El dise\u00f1o de la actividad se elabor\u00f3 a partir de un cuestionario subjetivo de quejas cognitivas que nos permiti\u00f3 detectar las dificultades cognitivas y funcionales en la vida diaria de los participantes del grupo. Se establecieron objetivos individuales a partir de las necesidades detectadas mediante el cuestionario. Por otra parte, se realiz\u00f3 una exploraci\u00f3n de intereses individuales para dise\u00f1ar el contenido de los ejercicios vinculando la motivaci\u00f3n personal a las tareas a desarrollar.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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En las sesiones, se estableci\u00f3 un trabajo individual y un grupal. Por lo que se refiere a la esfera individual, y con el objetivo de darle continuidad al trabajo de las sesiones, y generalizarlo en la vida diaria, se establecieron tareas para casa en funci\u00f3n de las necesidades y motivaciones personales. Cada persona participante establec\u00eda un objetivo de trabajo que se revisaba en la siguiente sesi\u00f3n para valorar el desarrollo de la tarea y las dificultades encontradas. En relaci\u00f3n con el enfoque grupal, se dise\u00f1\u00f3 un programa de entrenamiento cognitivo orientado a la aplicaci\u00f3n de estas habilidades en las actividades de la vida diaria. El programa se estructur\u00f3 en funci\u00f3n de los dominios cognitivos y de las AVD’S. Algunos de los ejercicios propuestos se llevaron a cabo en contexto natural despu\u00e9s de un entrenamiento. As\u00ed, experiencias como ir al supermercado, realizar una receta de cocina o realizar desplazamientos con aplicaciones on-line de mapas, nos han permitido trabajar aspectos como la memoria, la planificaci\u00f3n, la orientaci\u00f3n o la categorizaci\u00f3n, desde un enfoque ecol\u00f3gico aplicado a situaciones de la vida diaria.<\/p>\n

El entrenamiento de las habilidades cognitivas desde la vertiente ecol\u00f3gica es clave para generalizar los aprendizajes en la vida diaria y favorecer una mejor calidad de vida.<\/p>\n<\/div>

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